【学生分析】☞

1.学生有一定基础知识，但零散、不成系统。学生在高一下期已学完必修二，到目前已时隔近两年，遗忘较多。这在一定程度上增加了复习难度，故在复习中需夯实基础知识。

2.学生具备一定的学科能力，但仍需提高。经过近两年的文科历史学习，学生在学科基础知识、基本方法和技能方面有了一定的积累，但急需在夯实基础的同时构建完整而牢固的知识体系，在归纳总结学科思想方法的基础上提升高考应试技能。

3.学生的复习态度较为积极端正。高三上学期已过半，距一诊和高考越来越近，学生的学习目标明确，动力强劲，故复习态度较好，这有利于复习有效进行。