【核心问题分析】☞

1.找寻一诊考试中第39题和第40题第（2）问存在的问题，探讨解决相关意义型试题的方法。

2.设计分析：

本堂课的设计是按我校校本教研所提出的核心问题教学模式来设计的，在情景引入（展示考生主观题得分情况）后以具有学科特点的核心问题来调动学生。学生在教师的引导下紧紧围绕“找寻一诊考试中第39题和第40题第（2）问存在的问题，探讨解决相关意义型试题的方法”这个核心问题充分展开思考、交流、讨论，课堂上学生先辩证分析展示的学生试卷的亮点和存在的不足，再反思和总结自己在解答此类题时存在的问题和常犯的错误，然后基于自身和同学普遍存在的问题，归纳总结解答不同意义型主观试题须注意的问题和普遍的解答方法和技巧。最后通过巩固练习，运用和实践，以进一步内化解答不同意义型试题的方法技巧，从而有效地达成教学目标。