【学生分析】☞

高三的学生已经具备基本的自然地理、人文地理素养，以及较扎实的读图能力及从地图上提取、分析、归纳地理信息的能力。通过高一下期必修2人文地理的学习，学生对传统工业区的基本概况已有一定了解，能够说出传统工业区的一些基本特点和鲁尔区发展的区位条件以及衰落的原因、整治的措施。但是他们更多局限于条条框框的表面记背，欠缺对知识之间的关联性以及主要因素的分析，所提出的具体整治措施也局限于书本上的大条，不能深入和细化，对一般传统工业区的分析方法和思路较为模糊。