1.核心问题：对考点，建体系，补漏拾遗；翻习题，拟试题，掌握运用。
2.设计分析：
本节为复习课，要使复习落到实处，就不能采取老师一讲到底的方法，而应依据学生在前期的学习中对该单元的积累，让学生自己动手动脑，形成一套较为科学和有效的复习方法，达到知识的活用。所以，根据学生的认知特点，在教学过程中，避免过多的理论讲解，尽量让学生自己建构知识体系，在建构的过程中补漏拾遗，在此基础上，通过查阅以前做过的试题，明确“文化作用”的命题习惯、答案组织思路，进而掌握文化作用的运用方法。
