【评价预设】☞

1.投入实践活动：本课基于核心问题设计学生活动，以调动学生参与的积极性，保证每一位同学都可以根据已知知识和教师提供的图文史料及教材内容，探讨转折为何能出现及认识改革开放带来的影响，让学生真正全身心投入实践活动，探讨出丰富多彩的成果，在自主活动中达成深度体验的效果。

2.感受意义关联：课堂中，学生通过解读十一届三中全会、家庭联产承包责任制、创办经济特区等相关史料，体验调整生产关系与发展生产力之间的关联，并从中进一步体验改革开放的复杂性、曲折性与自身利益责任之间的关联。

3.乐于对话分享：课堂上充分利用多媒体课件和展台及时呈现出学生小组合作的学习成果，充分尊重学生小组合作的学习成果，通过小组间的学习成果的展示与分享，保证学生乐于自我表达与认真倾听，形成一种宽松的对话氛围和多向交流模式，让他们把在活动中体验的成果显性化，实现知识与能力的内化，最终形成自身的知识体系和学科素养。