第二篇　学校生活篇

对青少年学生而言，学校和家庭是两个最重要的活动场所。相对于家庭的私密性和相对封闭性，学校是未成年人步入社会的重要阶梯，是未成年人成长道路上人格养成至为关键的一环。“十年树木，百年树人”，学校的教育，可以引导未成年人逐步树立正确的人生观和世界观，培养良好的生活态度和基本的处事能力。而学生在学校面临的，又是比在家庭中更为复杂的人际关系和法律关系。因此，未成年人在学校遇到的法律保护问题，亦是整个未成年人法律保护体系的重中之重。近年来，随着人们法律意识的普遍增强，学校对未成年人在校期间未尽到安全保障义务而被家长告上法庭的报道越来越多，未成年人的安全保障问题也引起了更为广泛的关注。人们对学校与学生、教师与学生之间关系的关注焦点，也已经渐渐转向了法律权利与义务的视角。所以，本书的这一部分将对未成年人在学校学习过程中遇到的一些热点法律问题进行探讨和梳理，以便为广大未成年人及其家长提供必要的助益。

未成年人在学校从事的活动，既有学习文化知识，又有参加文艺体育等集体活动；同时，未成年人还会在学校用餐、住宿。而未成年人从事这些活动，又都是在学校以及教职员工的管理下进行的。因此，学校保护的一个重要特征，就是这方面的保护大多都和学校以及教职员工的职务责任、法律义务联系在一起。综合起来看，学校保护大致可以划分为以下三个方面：首先是对未成年人受教育权的保护，这是学校保护的前提和基础；其次是对在校未成年人的人格尊严的保护；最后是对未成年人在学校学习、活动以及吃住方面人身安全的保护，这也是学校保护的核心和关键。要切实保护学生在教育方面的权利，家长和学校都要加强对学生权益保护的意识，了解我国法律对未成年人保护的具体要求，以便让青少年在学校中能够好好学习，健康成长。