因老师体罚，学生感到侮辱自杀谁负责？
案例回放：
2009年5月，某市一名15岁的女中学生小陈留下一封遗书后跳河自尽。小陈虽然学习成绩不好，但一直很开朗活泼，她的自杀对于家人和同学来说实在是太突然了。遗书中，小陈表明班主任周老师就是对她的死亡要负责的人。小陈所在的班级是个优秀班级，班主任周老师更是远近闻名的优秀老师，许多家长都争相把自己的孩子送到周老师的班上。当然，周老师的严格也是出了名的。据了解，周老师对学生采取的体罚措施有“罚站、罚面壁还有打手，脚跟要跷得很高，双手要举起来，趴在墙上，然后半个小时、一个小时，甚至几个钟头都有的”。
4月一个中午自习时，全班抽查英语单词，小陈没有背出来，却违反老师的规定，自己在合格的名单上签了名，结果被同学告到了班主任周老师那里。周老师没有给她吃中午饭，还打她嘴巴，让她在国旗下罚站了40分钟并且让小陈在讲台上读自己的检讨，向全班同学道歉。小陈的检讨在讲台上读了两遍才勉强过关，她哭得泪流满面，连午饭都没有吃。在小陈的遗书中，她说这件事成了她一生中最大的耻辱，而老师却没给她一个说话的机会。翻开小陈的日记，父母惊讶地发现原来女儿在学校里并不像他们想象的那样活泼开朗。日记里面她说周老师上课她很害怕，看到周老师一进教室她就坐在那里发抖，因为自己成绩差，周老师一看到她就会生气。而周老师认为，自己的严厉才是对学生真正的负责。
尽管周老师认为自己的“严厉”并没有错，但毋庸置疑，他的做法已经严重违反了法律规定。《未成年人保护法》第21条规定：学校的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。《义务教育法》第29条也规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。可见，体罚、变相体罚既是违背教师职业守则的表现，也是违反法律的行为。体罚和变相体罚不仅侵害未成年人的身体权、健康权，也侵害了未成年人的人格尊严权。动辄以体罚、变相体罚作为维持纪律、督促学习的措施，是教学方法简单粗暴的体现，容易造成师生关系紧张，挫伤学生的学习积极性，对营造良好的教学环境也是有弊无利的。
相关的法律法规对违法惩罚学生承担的责任作出了相应规定。依照《未成年人保护法》第21条、第63条，《教师资格条例》第19条的规定，老师用暴力的手段惩罚学生，应针对不同的情节，给予老师不同的处罚：
第一，老师偶尔轻微地惩罚学生，不是违法行为，由学校对老师进行批评教育。
第二，老师体罚或变相体罚学生，经教育仍不改正，情节严重的，由学校或县级以上人民政府的教育行政部门予以行政处分；造成恶劣影响的，撤销其教师资格。
第三，老师体罚学生造成严重后果，构成犯罪的，追究其刑事责任。
第四，老师体罚学生使学生受到伤害的，应承担赔偿责任。老师是代表学校对学生进行教育管理的，学校应当对教师的行为承担责任，因此，对于教师体罚学生造成学生受伤的，学校需要承担赔偿责任。
未成年人年纪虽小，但也有自己的人格尊严，老师应当尊重学生的人格尊严。老师随意辱骂学生，尤其在学生有违纪行为时，粗暴侮辱、厉声训斥，这样的行为往往会导致学生自尊心受到伤害，不利于未成年人身心的健康发展，必须予以制止。