陕西省电力技工学校积极构建三维教职工成长通道[1]

本网讯　为加强学校队伍建设，激活能量发展内驱力，实现个人和学校的双赢，“十二五”期间，陕西省电力技工学校按照人力资源发展规律，通过职业定位、目标设定和通道设计，建立起了多种提升通道，激励教职工不断成长。

构建三维教师成长通道，即通过职称评聘、学科（专业）带头人评选、行政职务提升三个成长通道相互联系、相互补充，形成与教师队伍特有的职业身份和发展规律相适应的人才成长体系。构建三维员工成长通道，即通过职称评聘、行政等级晋升（班组长、中层管理人员等）、转岗轮换（教职工在教师专业之间、工勤技能岗位之间、教师与工勤技能岗位之间）三个成长通道相互联系、相互补充，适合自身发展的员工成长通道。

学校通过建立科学合理的人才评价体系，努力在教学科研实践中发现人才、使用人才，在创新活动中培育人才、造就人才，在教育事业中凝聚人才、成就人才。采取双向选择、竞聘上岗，强化了岗位职能，实现了用人机制创新，人力资源得到了优化配置。通过“十二五”坚持不懈努力，学校目前具有中、高级专业技术职称教师占教师总数的85%以上，双师型教师占25%，100%教师具有大学本科学历（硕士研究生占9%）；6人取得“一体化教师”资格证，13人获专业理论教师上岗证，32人参加了继续教育培训，15人参加了硕士学历教育，10人取得高级讲师资格证书；1人获省级技术能手，2人获得陕西省技工院校省级学科（专业）带头人，2人获全省技工院校教学能手，2人得到行政职务提升。引进中层管理人员2名、博士研究生和硕士生各1名。通过人才引进和选拔培养，管理人员本科以上学历由72.7%上升到82.3%，平均年龄下降6岁，为学校发展注入了生机和活力。

【注释】

[1]原载2016年2月3日陕西省地方电力（集团）有限公司培训中心门户网站。