小学班主任和中队辅导员的比较

（一）小学班主任

班主任是学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个教学班的组织者、领导者与教育者，也是一个班级全体任课教师教学、教育工作的协调者。2009年，教育部在《中小学班主任工作规定》序言中指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。”

小学班主任是在小学中全面负责一个小学班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个小学教学班的组织者、领导者与教育者。

（二）中队辅导员

少先队辅导员是我国未成年人思想道德建设队伍的重要组成部分，是实施少年儿童素质教育的重要力量。《中国少年先锋队章程》中第十六条规定：少先队辅导员是“由共青团选派优秀团员或聘请政治素质过硬、思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。他们是党的少年儿童思想政治工作者，是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。”中队辅导员是由各学校少工委推荐、考核、聘任的少先队工作者，是少先队工作队伍中的基础力量，一般由班主任或其他教师兼任。

（三）班主任和中队辅导员的关系

小学的中队辅导员一般都由班主任老师兼任。因为班主任老师与本中队的队员接触最多，了解最深，由他（她）兼任中队辅导员，可以结合本中队队员的实际，有的放矢地进行教育。

班主任有责任与每一个任课老师联系，因此也有利于运用教师集体的力量做好辅导工作。但是，班主任与辅导员的工作角度是不同的。对孩子们来说，进学校所接触的第一个老师就是班主任，平时相处时间最多的也是班主任，所以，在孩子们的心目中，班主任的威信是很高的。孩子们在学校中，无论在学习知识方面还是在遵守校规、学生守则方面，班主任有责任耐心细致地教育他们，必要时还可以提出一些指令性的意见，要求学生执行。在班级里建立中队以后，孩子们有了自己的组织。由于他们年龄小，需要成年人帮助他们开展少先队的活动，班主任受团组织的聘任又兼任他们的中队辅导员。这样，班主任的双重身份与学生形成了双重关系：既是本班学生的领导者、组织者，又是本中队队员的指导者，是同志和朋友关系。

班主任与辅导员，由于工作角度不同，工作的内容也是有所侧重的。例如班务工作、与各科老师的联系工作，以及日常与家长的联系工作等，这些都属于班主任的工作。而各种中小队的活动，队委会的建设，中队集体的培养，就是辅导员的工作内容了。班主任应以中队辅导员的身份，辅导队员组织好这些活动，从而培养少先队员的主人翁精神和工作能力，建设团结友爱的中小队集体。中队辅导员应是少先队教育工作的指导者，具体工作应通过中队委员会放手发动队员们自己去做。

由于班主任工作与中队辅导员工作的内容差异明显，工作方法自然也有所不同了。班主任是自上而下地完成学校行政布置的各项任务，辅导员则是通过少先队组织自下而上地引导队员进行自我教育活动。班主任兼任中队辅导员，既能当孩子们的良师又是他们的益友。充分运用两种有利的条件，从两个不同的角度，可以使自上而下的教育和自下而上的教育妥善地结合起来，做好培养新一代的工作。如果班主任与中队辅导员分别由两个人担任，则要特别注意相互间的密切合作。由学生团员担任的中队指导员，除了定期向团组织汇报工作外，更应该尊重班主任的指导意见，在班主任的支持帮助下，做好少先队的教育工作。