小学班队日常管理概述

班队管理工作千头万绪，班队工作者，尤其是新入职的班队工作者应从何入手进行工作呢？这时班队日常管理恰恰可以成为其“入手处”。小学阶段不仅是学生学习文化知识的重要阶段，也是对他们进行德育熏陶和行为塑造的关键阶段。小学生往往具有注意力不集中、好奇多动等特征，他们的生理、心理都在发生着巨大的变化。班队是对小学生进行教育的最直接的环境，对小学生的行为具有重要的塑造、激励和约束作用。班队管理首先面对的是日常管理，这是整个班队管理工作的基础。在班队管理中，应加强对小学生行为规范的教育和训练，进行良好行为规范的养成教育。