小学班队日常管理的地位和作用

小学班队日常管理是指按照教育目标和班队工作的基本要求，对小学生的日常行为与班级组织面貌进行的经常性管理。日常行为是指小学生在班级环境中的一般性行为表现，如到校出勤、课堂学习、同学交往等，班队日常面貌是指动态的班队管理过程中班队面貌的静态表现，如班队纪律面貌、环境卫生状况、学习风气等。班队组织的日常面貌是由班队中学生的日常行为来建构的。

班队日常管理是班队管理中一种经常性、基础性的管理活动，起着规范班队基本面貌的作用，贯穿于班集体建设的全过程。班队日常管理处于班队管理的基础性地位，是班队工作者首先要抓和经常要做的“基础课”和“必修课”。班级管理的核心任务是班队组织建设，班集体建设等都必须依托班队日常管理来展开，在班队日常管理中实现。

（一）班队日常管理有利于教育教学目标的实现

班队日常管理优良的班级，学生学业成绩相对比较高。小学教育实践表明，班队常规面貌与教学效果的关系十分密切，二者具有相辅相成的关系。开展班队日常管理，可以规范学生的基本行为，为教育教学活动的有序开展提供良好的环境。

（二）班队日常管理有利于班集体建设

班队日常管理是班集体建设的基本途径，是班集体建设的起点，规定了班集体建设的基础性内容。

（三）班队日常管理有利于班队工作者系统全面地开展工作

班队日常管理为班队工作者系统全面地开展工作提供了着力点和工作平台。

（四）班队日常管理有利于小学生的全面发展

进行班队日常管理，有利于培养小学生遵守规则的道德意识、集体意识，促使其养成良好的行为习惯，学会自律，增强责任感，发展小学生的基本技能。