利用首因效应，设计好“第一次”

首因效应即第一印象效应，指的是人们在第一次接触某个人或者某个事物时所形成的印象，它对我们以后的行为和活动会产生一定的影响。1957年，美国心理学家卢钦斯（A.Ladins）做了一个实验。他编辑了关于吉姆的好坏殊异的两段文字，把实验对象分成几个组，在各组把吉姆材料按不同组合读给大家听。然后调查大家对吉姆的印象。实验结果显示：信息呈现的顺序影响了对人的整体看法。由此可见，尽管产生的第一印象的信息量是有限的，但人们经常会对首次印象中获得的信息更加重视，第一印象良好对以后的交往产生正向优先的效应，相反，第一印象不好也会在随后的交往过程中让人更多地联想到他的缺点，甚至将某些优点也看成缺点，产生负向优先效应。在班队管理工作中，班队工作者应该注意在学生教育、组织与管理过程中善于利用首因效应，认真对待每一个“第一次”，如“第一次见面”“第一次谈话”“第一次活动”“第一堂课”等，尽力向学生展示最优秀的一面，初步建立班队工作者的形象与威信，让其产生积极的正面效应，以便于班队管理与教育工作的顺利开展。