小学班队活动的总结
小学班队活动即将结束时，依据实事求是的原则，班队工作者还需要组织学生对班队活动实施效果进行总结评价，指出设计方案、实施过程的不足，进一步巩固和提升班队活动的效果，丰富学生班队活动经验，增强其自信心，促进其健康成长。
班队工作者对班队活动的总结形式需要突出以学生为主体、以教育为主题的特点，使活动收到良好的教育效果。常用的总结形式有：口头总结和书面总结。书面总结又可以细化为：写日记、写作文、出墙报、写总结报告、写课题研究论文等。
如在《珍爱生命，学会生存》主题班会临近尾声时，主持人提出困惑：“野外可食用物是求生存的必备品，但是，在野外会有一些有毒的可充饥食物，我们同学要万分注意。”班主任据此做了总结：[9]
人体需要食物提供热能和营养，无论生长、生殖还是伤病复愈都需要食物所提供的、经消化系统消化吸收生成新组织的原料。一名健康者利用自身贮存在组织中的营养可以存活一段时间，但是缺少食物很难保证体温不会下降，很难保证在过度劳累或者伤病复愈时身体状况得到完全的恢复。
世界各地无论条件多么恶劣，极少有地区一点植物都没有——比如灌木、藤本、蔓生类、有花类、草本或苔藓类，总会有些能食用，并提供营养。植物体内含有人类必需的维生素和矿物质，而且富含蛋白质和碳水化合物。有些种类也含有脂肪，所有种类都含有纤维素。但要注意不可长期依赖某单一植物种类作为唯一的食物来源。你要给自己的胃肠以适应新食品的机会。
你需要了解自身的营养需求，以及如何满足这些营养需求的基本常识。在多数环境下，最可能得到的食物来自植物界——但你还得了解应该避开那些有毒之物，这里将给出有关一些最常见植物的指导性常识。从中你可以进一步扩展有关植物的基本知识。
春夏之交，有些植物幼茎还很柔嫩，也易于采集。有些可以生吃，多数还是煮熟后食用为好，尤其是柳叶、猫尾草、所罗门印草和羊齿类植物。在清水中洗净，除去外表绒毛，少量煮沸，最好是用蒸汽蒸熟。嫩叶片富含维生素和矿物质，鲜嫩的茎叶是求生者很好的食物。多数种类煮熟后味道会更好些。但不要过度沸煮，否则会破坏维生素D、E、K、B以及大量的维生素A等。
小学中高年级阶段，班队工作者还可以安排学生对班队活动进行总结。如在《突破常规，创新思维》主题班会中，学生代表做总结发言：[10]
尊敬的老师，以及我的各位同学们：
大家早上好！很高兴我能站在这里为此次班会做总结发言。我发言的主题是：创新思维。
请问同学们，你们曾经想过什么是创新思维吗？也许有人会直接说：‘就是想一些不一样的东西！’事实上没这么简单。那么，你有没有想过如何去想一些不一样的东西呢？现在，就让我为你仔细地解释一下吧！
首先，我们应该承认：创新思维的确是先在人的思想中产生，然后再发生在这个世界中。
只有这样，我们才有创新的动力。举个例子，收音机、电视机、电话等都是由科学家发明的。并且，这些科学家都有能力和勇气去想一些不一样的东西。
其次，我们应该善于发现，并且能够打破常规。有时候，我们身边就有很多创新的素材。但更多的时候我们却缺乏发现的能力。所以，我们只有善于发现，善于总结，才会发明创新。
最后，我想说，作为新世纪的学生，我们应该有勇气和信心去开拓创新。并且，我们应该为了我们祖国的发展而努力学习！因为，我们是祖国的建设者！
我的发言完毕，谢谢大家。
课后思考题
1.你认为好的班会和少先队队会分别是什么样的？
2.你认为班会应该创新什么？如何创新？
3.你认为少先队队会应该创新什么？如何创新？
4.如何评价班会活动的效果？
5.教育实践观摩：利用到小学教育见习的机会观摩一次班（队）主题活动，记录活动的全过程，然后从活动的教育意义、活动的形式、活动的效果等方面写出评价。
6.采用小组合作学习的方式完成一次主题活动的设计。（需呈现活动设计方案）
【注释】
[1]李学农.班级管理（第2版）［M］.北京：高等教育出版社，2016：12.
[2]邓艳红.小学班级管理［M］.上海：华东师范大学出版社，2016：12.
[3]郝丽芳.浅谈少先队主题中队会［J］.河北教育，2003（6）.
[4]芮秀军.班主任——班队活动管理艺术［M］.长春：东北师范大学出版社，2012：2.
[5]郝丽芳.浅谈少先队主题中队会［J］.河北教育2003（6）.
[6]谢云.好班是怎样练成的——小学班主任班级建设之道［M］.北京：中国轻工业出版社，2019.
[7]徐红芬.“网上祖国万里行”主题班会设计［J］.班主任，2001（8）：34-35.
[8]牛瑞峰.构建班会群，用体系思维提升班会实效［J］.新班主任，2020（1）：28-29.
[9]班级活动管理丛书编委会.主题班会活动设计——安全教育［M］.广州：世界图书出版公司，2011.
[10]“班级活动管理丛书编委会.主题班会活动设计——能力培养［M］.广州：世界图书出版公司，2011.