一、医德修养概述

（一）修养与医学道德修养

“修”字，具有兴建、剪切、改正、整治、直且高，从无到有、从不完美到完美的意思。“养”字，具有供奉、培育、抚育，使某物壮大成熟的意思。修养一词是指特定的人对内心思想和外在行为的改造，以表现出与其信仰一致的认识与行为表现。修养既有内在的要求，又有外在的表现，既指修行的过程，又指修行达到的程度。

修养，在中国传统文化的语境中，多指君子的人格修养，使言行举止合乎规则，达到理想，这是按照儒家的要求去修炼完善的人格修养。在现代汉语中，修养多指个体在道德层面，能在外界的指导影响下，自我培养出高尚的道德品质，有合乎社会主流价值观的待人处事态度，能够恰当地处理个体与他人、与社会的关系，以此实现自我价值和人生目标。

以医德教育为根本的医学道德修养，其含义有两个层面：一是医务人员自觉学习与训练医学道德规范的知识、标准及行为方式，将医学道德规范内化为自己内在的道德素养并在实践过程中自觉地表现为符合规范要求的行为。二是医务人员在医学实践活动过程中，能够自觉地反思和发现职业活动中道德修为的不足，通过自我反省、自我教育和自我训练，始终坚持提升医学道德理论和实践水准的过程。可见，医学道德修养在不断追求高标准，是一个长期更新的过程。(https://www.daowen.com)

（二）医学道德修养的重要性

医德教育非一朝一夕之功，医务人员的一生，都贯穿着医德修养的始终。医务人员在执业过程中总会不断地遇到不同类型的医德难题，也会遇到各种诱惑。对此，大学阶段的医学道德教育肯定不能确保他们总是表现出高水平的医学道德境界。医务人员的医学道德修养能够随时促使其医德认识更新、医德情感升华、医德意志坚定、医德行为高尚。

医学道德修养的过程实际上是医务人员体现内在道德控制与自我监督力量，解决医患双方医学知识和技术信息不对称性问题的内部路径。高水平的医学道德修养，有利于医疗服务质量的提高，有利于医患关系的改善。