创新创业教育评价

科学评价教育的效果是指引创新创业教育工作发展的风向标。目前，上海高校对创新创业教育主要是自我评价，采用创业、竞赛、校园文化作为评价标准。但是，这些标准存在着很大局限。首先，这些标准都是教育效果的短期的、客观的呈现，但对于兼具复杂性而又长期性的创新创业教育工作来说，还需要兼顾长期的、主观的评价。其次，这些指标主要是从施教者的视角提出，缺少与社会需求的结合。最后，创新创业教育包括意识激发、理论传授、模拟演练、实操实践等多个核心环节[4]，离不开高校、企业、政府组织等重要主体，因此评价指标也需对三方的合作进行考量。