三、结论

创新创业教育已成为我国高等教育机构深化改革，建设“双一流”大学的重要支点，尤其是在创新驱动的国家发展战略、“十九大”报告精神的鼓舞和支持下，全社会已形成创新创业风潮。在此背景下，深入了解创客运动背后的文化因素、引入并发展创客教育、创新创业教育等创新性教育理念和实践，以期从人才培养的源头为我国创新型国家建设事业和实现两个一百年的奋斗目标培养人才具有理论和现实意义。

参考文献

[1][3]肯尼斯·霍博，威廉·霍博.清教徒的礼物[M].北京：东方出版社，2013.

[2]马克斯·韦伯.新教伦理与资本主义精神[M].西安：陕西师范大学出版社，2006.

[4]戴维·沃尔什.知识与国家财富[M].北京：中国人民大学出版社，2010.

【注释】

[1]许涛，副教授，同济大学创新创业学院，电子邮箱：00772@tongji.edu.cn。