2.规定为学次序

如教儿子读《汉书》必先通训诂习古文。他说：“看《汉书》有两种难处：必先通于小学、训诂之书，而后能识其假借奇字；必先习于古文辞章之学，而后能读其奇篇奥句。尔于小学、古文两者皆未曾入门，则《汉书》中不能识之字、不能解之句多矣。欲通小学，须略看段氏《说文》、《经籍纂诂》二书。王怀祖先生有《读书杂志》中于《汉书》之训诂极为精博，为魏晋以来释《汉书》者所不能及。欲明古文，须略看《文选》及姚姬传之《古文辞类纂》二书。”这是指学习《汉书》的为学次序的，至于读其他书，曾国藩亦一一予以指教。他要求儿子读书时要以读通一书为目的，广博地阅读其他有关辅助该书理解的书籍，“约”建基于“博”上。但是广博学习，并不是说是书必读，而是要有慎审选择。如何选择呢，曾国藩在书信中常将自己的体会交流给儿子，教其参照古代韩愈和当朝的王怀祖等读书经验，从前人或时人所服膺的书籍中选择有价值的书及该书的最好版本来读。他告诉儿子，看书不可不知所择，买书则不可不多；最好之书，当熟读深思，札记心得。在另一方面，他要求儿子要知道学术史的一般概况，以便把握时代精华。他说：“学问之途，自汉至唐，风气略同；自宋至明，风气略同。国朝又自成一种风气，其尤著者，不过顾（炎武）、阎（百诗）、戴（东原）、江（慎修）、钱（辛楣）、秦（味经）、段（懋堂）、王（怀祖）数人，而风会所扇，群彦云兴。尔有志读书，不必别标汉学之名目，而不可不一窥数君子之门径。凡有所见所闻，随时禀知，余随时谕答，较之当面问答，更易长进也”。[113]诸如种种，在《曾文正公家训》一书中屡见不鲜，这种经常性的学问指导，对于儿子尽快地掌握学习要领，扎实地打好学问功底，无疑是大有帮助的。(https://www.daowen.com)