高州府瓷业学堂

清末广东兴办近代实业学校教育，发轫于洋务运动。广东地濒海洋，与外洋各国交通便利，受帝国主义之入侵又最先，被认为是推行洋务运动的一个重镇。为洋务运动而服务的近代学校教育出现也较早，如同治四年（1865 年）开办的同文馆、光绪八年（1882 年）开办的实学馆、光绪十一年（1885 年）改办的博学馆、光绪十三年（1887 年）扩办的水陆师学堂等，但这些洋务教育，在一定程度上仅仅充当近代式学校教育的前奏，因为随着洋务运动的失败而宣告洋务教育的破产。但正是这些或被动或主动的近代实业教育的探索与尝试，为之后的实业教育（包含陶瓷教育）的进一步发展与完善打下了一定的历史基础。

图3-6　高州府瓷业学堂作品

图3-7　高州府瓷业学堂作品

据相关史料记载，高州近代制瓷业早在洋务运动时期就出现资本主义性质的端倪，清同治五年（1866），该地就有信宜瓷业从业者刘怀芬到江西景德镇学艺三年（此时景德镇的制瓷业已经初具资本主义生产的性质和规模），学到彩瓷术归来，创办奇玉陶器厂，生产花盆、花窗和日用陶器等，年产万余件，产品销两广各地［6］。新政推行后，高州知府便以官方的形式开办高州府瓷业厂，雇请江西陶瓷专业人士来生产瓷器。同时，又设立高州府瓷业学堂和高州瓷校培养人才，开启了我国传统手工业向现代机械半机械化改进的模式，据民国《茂名县志稿》记载，光绪三十一年（1905 年），高州知府英麟考验南塘白坑（高州西北部某镇，曾发现清代窑址群）泥质，认为适合制瓷，于是在县城秋林开办秋林瓷业厂，雇请江西专业瓷工来县生产。光绪三十四年（1908 年）^[1]设立专门瓷业学堂（后改称高州府瓷业学堂），开设坯形、辘轳、彩画三科，培养新式陶瓷技术人才，以改良当地瓷产，学员均来自本地。清宣统二年（1910 年），知府毕昌言改用湖南醴陵式瓷业生产，生产碗、碟等日用瓷器，产品质量较好，且颇具规模，行销广东、广西。这个时候生产的瓷器最大的特点是不再以日用品为主，而是生产高档精致的观赏品。为了与民间瓷器相区别，器物的底足或器身往往落有“高州府瓷业学堂”“高州瓷校”“高州府瓷业厂”“高州府官工厂”等款识。辛亥革命后，秋林瓷厂因资金短缺而倒闭，瓷业学堂也随之停办。［7］