陕西科技大学中的陶瓷教育
陕西科技大学的陶瓷专业教育具有较长的办学历史，该专业始建于1958 年北京轻工业学院的“硅酸盐系”。当时就拥有一批国际国内知名的专家教授，如硅酸盐专家赖其芳博士（中国硅酸盐学会创办人之一）、陶瓷专家游恩溥教授、玻璃专家袁怡松教授、搪瓷专家庄炳群教授等。中国自主编写的第一本《陶瓷工艺学》教材是由北京轻工业学院相关教师编写的，为陶瓷专业在高等学校的发展奠定了坚实的基础。1970 年该校迁入陕西，改名为西北轻工业学院（图10-17），该系改名为硅酸盐工程系。1978 年被国务院确定为全国88 所重点院校之一。
图10-17 西北轻工业学院
改革开放以后，随着社会经济和行业技术的发展经，该校的无机非金属材料专业与时俱进的进行多次改革，1993 年更名为材料工程系，专业分为陶瓷、玻璃和搪瓷三个专业方向，人才培养方案强调专业性，注重实践技能的培养。毕业生主要面向与专业相关的生产企业。三个专业方向的专业主干课和选修课的课程设置相对独立，只有热工基础、硅酸盐物理化学和结晶矿物岩石学三门专业基础课相同。1996 年，随着结构陶瓷、功能陶瓷等新材料产业和技术的发展，新材料领域对人才的需求逐渐旺盛，另一方面，搪瓷行业生产呈萎缩趋势。为了满足新材料产业的发展对人才的需求，同时，为了拓宽学生的就业渠道，该校对本专业的人才培养方案进行了改革，将本专业分为陶瓷、玻璃和新材料三个专业方向，课程设置与培养方案紧密结合社会发展对人才的需求。
2000 年，为了适应社会对人才知识结构的新要求，根据大学教育宽基础、文理渗透、素质培养的原则，进一步拓宽学生的就业渠道，对本专业的人才培养方案进行了改革。这次改革主要是对陶瓷、玻璃和新材料三个专业方向的课程体系进行了优化和相对统一，适当减少了部分专业课的课时（由于多媒体教学方法的推广，教学内容基本并未减少），同时，在原专业课继续开出的基础上，增加了另外两个专业方向的专业课。学生只在毕业实习和毕业论文等环节根据自身的需要选择具体的专业方向。2001 年，为了满足企业对陶瓷、玻璃行业产品设计人才的需求，该校增加了材料工艺与产品设计方向，引入了艺术设计的思想与理念，为本专业方向的学生开设了无机材料装饰技术、素描、摄影等艺术类的课程，加强了学生在人文、社会学以及美学方面的综合素质。2002年，学校更名为陕西科技大学（图10-18）。2006 年，以教育部对该校的本科教学工作水平评估为契机，派专人到全国一些重点企业，调查社会对我专业毕业生的评价。该专业相关用人单位希望培养的人才在“宽基础”的同时，要有特别明显的一技之长，这样，能够缩短实际工作的适应期，要求该校的专业特色更加鲜明，因此该校对本专业的人才培养计划又进行了改革。这次改革的主要目的是强化专业的特色，将原来的陶瓷、玻璃和新材料三个专业方向凝练为陶瓷和玻璃两个方向，专业内涵在原陶瓷和玻璃方向的基础上进行了一些改革。新的陶瓷方向适当增加了陶瓷专业的专业课课时，减少了玻璃和新材料方面的专业课，而新的玻璃方向适当增加了玻璃专业的专业课课时，适当减少了陶瓷和新材料方面的专业课。基于此，该校得出只有将人才培养方案按照社会需求，以适应陶瓷、玻璃行业的产业调整政策，才能培养出具有很强实践和创新能力的、为社会所认可的高素质人才的办学经验。
图10-18 陕西科技大学校门照片
经过半个多世纪的建设与发展，该专业依托较强的科研优势，形成了科研促进教学的办学模式，并通过开放性实验、创新教育、综合性设计性实验等教学环节，培养和提高学生科研、创新实践能力和综合素质等方式，面向我国陶瓷和玻璃行业培养高素质、创新型的高级专门人才。
截至2015 年，该校设有无机非金属材料工程、材料物理、材料化学、纳米材料与技术4 个本科专业。专业涵盖无机非金属材料、光电材料、功能薄膜和涂层、纳米能源材料等。其中无机非金属材料工程专业为国家教育部确定的国家级“特色专业”，陕西省政府确定的省级“名牌专业”。本专业设有博士后科研流动站，具有硕士、博士学位授予权。
陕西科技大学无机非金属专业本科教育培养方案（2015 年）为：
培养目标：培养具有以陶瓷、玻璃为特色，涵盖无机非金属材料相关领域所需的工程知识；具有利用现代工具对相关复杂工程问题进行分析、研究、解决和管理能力；具有良好的职业素养、团队精神、创新意识、沟通交流与自我提升能力；具备社会、法律、环境等意识及评价能力的应用型人才。
主要课程：无机及分析化学、有机化学、物理化学、计算机基础、工程制图、工程力学、机械基础、电工与电子技术、晶体学基础、无机材料、物理性能、材料科学基础、结晶矿物学、陶瓷工艺学、陶瓷工业窑炉及设计、陶瓷机械、特种陶瓷、项目管理等。
从业方向：学生毕业后可在与无机非金属材料学科有关的厂矿企业（陶瓷、玻璃、耐火材料、水泥、玻璃纤维、新型建材等）、研究设计单位从事设计、研究、生产制造、技术开发和管理工作。
（注：在材料化学、纳米材料与技术、材料物理专业中也融入了陶瓷专业方面的教育，只是份额较小，这里就不再赘述。）