在日常教育教学中，“名校”和“＋校”不定期开展教师轮岗双向交流活动。“名校”骨干教师赴“＋校”指导教育教学工作，“＋校”派教师到“名校”深入学习，跟岗实践。共同体为此制定了具体可行的教师交流双向考核机制，通过“以优扶弱”“催弱学优”两种方式相结合，促进教育联合体内师资均衡。
