制度管理，以人为本

管理有三个层次：第一个层次是规范化，第二层次是精细化，第三个层次是个性化。学校是多种教育因素集成的复合体，制度管理涉及方方面面，我们以系统论为支撑，围绕质量、激励、发展、规范、校本、成长，坚持以人为本，形成了特有的制度管理体系。从大事着眼，小处入手，把小事做细，细事做精。细分对象、细分职能和岗位、细化分解每一项具体工作、细化管理制度的各个落实环节。一是要求具体，利于执行；二是程序明确，忙而不乱；三是计划健全，便于落实；四是环节相扣，一环不差；五是深入实际，抓好课堂；六是机制完善，运转良好；七是考核公正，重在激励；八是发现问题，及时解决。