学生自主管理平台的建设

随着课程改革的深入，新的教育理念逐渐渗透，教师和学生的角色发生了变化，教师不再是高高在上的管理者，学生也不再甘愿被管理。学生成为学习与发展的主人，管理权、评价权，理当更多地交给他们，他们应该成为精彩故事的主人公。

陶行知说过：“要解放孩子的头脑、手脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”在这一思想的指导下，学校将课程改革的切入点定位在让学生由过去被管理的对象变成管理的主动参与者。为体现教育过程中学生的主体地位，在角色变换中加强自我控制和自我监督，真正构建起全员育人的教育氛围，真正面向全体学生，努力探索符合学校实际和学生发展需要的教育新模式，促使学生在原有基础上自主管理意识和能力普遍提高。

《新课程标准》中也明确指出：“教师是决策者，而不再是执行者。”所以对于学生管理，我们既不能一手包办，也不能放任自流，而应该建立以学生为主体、教师为主导的合作关系，建立一套自律、自主的学生管理模式。

学生自主管理是学生自主发展的一个重要组成部分，它是当前学校教育发展的必然趋势，也是较为可行的教育管理模式，它有利于学生的终身发展。这是让学生从自律前提下的自信走向自主、由自主走向自立，由自立走向自强，由自强走向自如，实现外部教育向内部教育的转化，最终实现自我教育。