一、学校课程逻辑

学校课程是一个完整的体系，根据学校萤火虫课程理念及育人目标，形成“萤火虫课程”逻辑图。

在选择构建课程内容的同时，我们依据加德纳的“多元智能理论”，坚决落实国家基础性课程；积极探索学科整合课程，打通学科壁垒，开展项目式学习；不断深化和提炼选修课程。提高各类型课程的教学质量，满足每名学生不同方向和不同层次发展的要求。确保“基础”，注重提高基础型课程的教学质量。不断“整合”，根据校本化的目标，使基础性课程之间有机整合。注重“选修”，切实提高“选修”课的质量。力求规范化、拓展化、活动化、自主化的管理，使“基础实，整合活、选修深”。构建学校完整的课程体系，促进教师形成正确的课程观和明确的课程意识。