培养双师型教师，拓展育人宽度

1.以深化灵动课堂为抓手，促进专业能力发展

为了使教师在业务能力上不断提升，学校继续深化灵动课堂建设，借助“名校＋”平台就总分校教师之间的深度融合来用力，通过观摩研讨、网络互动、名师导课、专家评课等一系列措施来促进分校教师队伍的迅速成长，在专业发展上不断飞跃，满足分校高速发展的需求。针对分校年轻教师多，对灵动课堂理解不够深入、教学实践亟待提升的现状，一小总校定期会安排各学科优秀教师深入课堂听诊把脉，予以指导。同时通过灵动课堂全过程大赛、“浚智杯”课堂创新教学大赛、青年教师过关课等一系列课堂教学活动，营造出浓厚的教学比武氛围。“赶、学、比、帮、超”，老师们勇于实践，在一次次营养汲取、一次次蜕变中，课堂教学逐渐异彩纷呈，孩子们的合作探究能力、思维创新能力、知识迁移能力得到了极大的提升。

2.以培训交流为契机，形成教师专业素养

东城一小为了使教师在业务能力上不断提升，在专业发展上不断飞跃，历来重视为教师搭建成长平台，促进教师专业化的提升，教师的培训是其重要的一环。一方面采用“走出去，请进来”的策略，通过邀请专家来校讲座和派遣教师外出学习，增长见识、开阔视野，及时了解最新的教育教学理论和实践；另一方面积极挖掘自有资源，通过举行“启辰工程”师徒结对活动、举办中队辅导员知识培训、教学晨会等方式，分享经验，共同提升。

3.以共读、共享为平台，引领教师提升理论修养

学无止境，教师的成长还需要孜孜不倦地学习与积累，需要畅所欲言地交流与分享。东城一小吴金华校长提倡和组织的“读书沙龙”活动，在分校也得到了继承和延伸。分校每年都会定期组织教师共读一本书，并不定期进行主题读书交流会。固定的品读活动还有每年7月份开展的“专业书籍研读交流”活动、9月的“暑期读书谈收获”活动、11月份的全民终身学习周活动等。同时校园广播站还专门开设教师朗读者栏目，每位老师亲自上阵，为孩子们分享美文。这些活动的开展在教师之间营造出了浓浓的读书氛围。“灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花”，这正是学校竭力打造的一种氛围。