三、课堂灵动

东城一小构建的“灵动课堂”，就是把一个真善美的灵动世界呈现给孩子，使孩子们快乐学习、全面发展、幸福成长。东城一小打造的“灵动课堂”的理念源于陶行知先生对于学生的“六大解放”，即在课堂上让孩子的大脑、双眼、双手、嘴巴、学习空间、学习方式等“灵动”起来。主要围绕“四学三导两展示”及多元评价方式开展：“四学”即学生在课堂上要开展独学、对学、群学、评学四种学习方式；“三导”，具体的就是引导、相导和疏导；“两展示”包括组内小展示和班级大展示。这种教学模式极大地发挥了学生的主观能动性、参与性、合作性，将学校文化渗透课堂教学的每一个环节，丰富了学校文化建设的内涵，促进了师生的共同成长，形成了富有特色的课堂文化体系，在省内外具有一定的影响力。黄邓分校的课堂教学着力发挥学生学习的主动性、积极性，让课堂自由、平等、民主、和谐，积极开展东城一小“灵动课堂”教学模式的探索和实践。严格把握灵动课堂扎实平实、互动生成、智慧生长的特点，开展课堂教学。同时，为满足分校年轻教师的成长需求，黄邓分校围绕“灵动”，借助“名校＋”平台就总分校教师之间的深度融合来用力，通过观摩研讨、网络互动、名师导课、专家评课等一系列措施来促进分校教师队伍的迅速成长，在专业发展上不断飞跃，满足分校高速发展的需求。教师们积极探索，勇于实践，课堂教学异彩纷呈，孩子们的合作探究能力、思维创新能力、知识迁移能力均有了一定的提升！