加强校园环境建设，以优美环境育人

根据“破窗理论”，即“如果社会中有一栋建筑的一扇窗户遭到破坏而无人修理，那么，肇事者就会误认为整栋建筑都无人管理，从而就得到了自己可以任意进行破坏的某种暗示，久而久之，这些破窗户就会给人造成一种社会无序的感觉，结果，在社会公众麻木不仁的氛围中，犯罪会滋生和繁衍起来”。在学校的教育过程中，“破窗”就是典型的环境育人的反面例子。

我们学校通过校园建筑的整体规划，形成特色，加强楼顶生态园的建设，进一步绿化、美化校园环境，通过对学校的教育教学设施设备的及时维修、更新等，使其始终保持完好状态，校园内使用大量环保节能的设施设备，渗透生态德育，充分发挥环境正面育人功能。学校通过加强教室、功能室的室内装修改造，努力从硬件上为学生营造干净、整齐、舒适的学习环境。除此之外，学校还特别注意加强校园绿化建设，积极创建优美亮丽的校园环境。目前，学校总体绿化面积已经达到5353平方米，生均绿化面积约为7.9平方米。学校绿化植物种类主要有：樱花、栾树、松树、玉兰树、银杏树、石榴树、毛竹、石楠、百日红等数十种、万余株之多，保持校园四季常绿。特别到了春、夏季，花儿竞相开放，郁郁葱葱一片生机盎然。良好的生态环境陶冶情操、净化心灵，引导学生享受生活，享用自然，自觉养成爱护自然、保护环境的习惯，努力促使人与自然的和谐统一。