灵动课堂模式特色优化

虽然灵动课堂模式有许多优势，但当课改推进到一定阶段后，我们会逐渐发现许多问题：比如课堂上学生不愿对学，直接进入群学的问题；课堂展示、点评、质疑的主动性、积极性不高，从而将课堂变成少数人表演课的问题；学生对量化考评分数不再关注或关注度不高的问题等，这些问题根源大都出在我们老师身上。有些问题是由于老师不去严格要求，有些是老师没有及时去指导，有些是老师对班级的管理培训不到位，当然更多的是老师和学生的创新意识不强，久而久之，模式固化、思想僵化、行动老化。所以，这时候就要求课改决策者和推进者走在前面引路，那就是灵动课堂不仅要有课堂模式，还要不断创新内容。

针对此情况，分校积极进行灵动课堂创新工作：