一、课堂的变化

通过不断的训练和探索，分校的灵动课堂教学模式已经深入人心。学生的精彩发言、观点碰撞、精彩展示让我们看到了灵动课堂在分校的开花结果；教师也真正走下了神圣的讲台，成为学习的参与者、引领者，学生学习的伙伴。学生的求知欲、质疑能力正在飞速提升。我们从课堂上感受到了孩子们按捺不住地要表达、要参与、要质疑、要提问、要展示的冲动；看不到昏昏欲睡的情景和无精打采的面庞，找不到心不在焉、强打精神的无奈。他们在课堂上不再是推三阻四、默不作声，而是争先恐后、积极表现。他们敢问、敢想、敢做；他们的语言表达能力、动手操作能力、创新思维能力、课堂观察能力大幅度提升。

他们成了课堂上真正的“主人”，他们的异想天开让人忍俊不禁；他们的奇思妙想让人欣慰不已；家长会上，他们自信地汇报班级情况，展示才艺；班级管理中，他们密切合作、团结互助，形成了班里事事有人干、人人有事干的班级风貌。