学生自主管理的意义

学生自主管理是学生在教师的激励、指导和帮助下，自己处理日常学习、生活等各方面问题的一种新型管理模式。为学生搭建了与学校沟通的桥梁，提供了发展个性、施展才华的平台，对于促进学生全面发展、培养高素质人才、提升学校办学品位必将起到积极的促进作用。

创新学生管理模式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体。倡导以人为本，促进学生自主设计、自主管理、自我约束、自觉学习、自我发展，为学生快乐成长、全面发展做好保障。

通过开展学生自主管理，强化学生主人翁意识，使学生清楚自己是学校的主人、班级的主人、学习的主人、成长的主人；强化学生民主意识，使学生明白自己对班级和学校事务的话语权、监督权、决定权、管理权；强化学生责任意识，使学生懂得自己要对自己的言行负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责，进而达到对社会负责；强化学生荣誉意识，使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。

通过开展学生自主管理，培养学生自控能力，变他控为自控，变他律为自律，从而提高自我控制和自我管理的能力。培养学生处事能力，通过管理过程的磨炼，提高交往能力、沟通能力、协调能力、合作能力，在实践中主动劳动、协作交流、积极参与，达到主动发展的目的；培养学生学习能力，通过自主、合作、探究和互相帮助，提高学习能力；培养学生组织能力，通过对事务管理的思考、策划、协调、实施，提高组织能力；培养学生创造能力，在管理过程中会不断出现新情况、新问题，而解决这些问题要有新思路、新方法，从而使学生的创造能力得到提升。

学生自主管理模式，充分体现了对学生人格的尊重，充分挖掘学生自主管理潜能，对过去僵化教条、说教式、警察式、保姆式的管理形态进行了改革和创新。自主管理的模式深受学生欢迎，他们在被尊重、被信任中变得自觉、独立、有责任、有担当、守承诺。

把校园还给学生，让校园洋溢着诗情画意；把班级还给学生，让班级充满欢声笑语；把课堂还给学生，让课堂闪耀灵动的光彩；把权力还给学生，让他们体验到当家做主的乐趣；把信任还给学生，让他们找到自信和勇气。

自主管理，让校园成为莘莘学子的幸福家园，学生在这里健康成长，张扬个性，自己做主，成为全面发展的阳光少年。

教育，是一门艺术。管理，也是一门科学。管理要讲究方式方法，讲究策略。只有方向正确，方法得当，才能取得理想的效果，才能培养出适应新时代发展的高素质人才。在今后的工作中，我们还应该多汲取经验，不断改进、不断提高，积极探索，善于总结，使自主管理卓有成效！