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编委会

摘要

第一篇　年度报告

加快基础教育均衡发展，全面推进基础教育现代化——江西省2017年基础教育发展年度报告

一、2017年基础教育取得的主要成绩

（一）立德树人：党建与德育工作呈现新气象

（二）发展战略：全面推进基础教育现代化

（三）课程课堂：为提升质量提供坚实支撑

（四）学校治理：依法保障教育投入持续增加

（五）四位一体：构建家校政社教育模式

（六）学前教育：以制度保证普惠健康发展

（七）小学教育：标准化均衡化发展进度加快

（八）初中教育：创新城乡一体化均衡发展机制

（九）高中阶段教育：职业普高特色教育创新路

（十）特殊教育：让残疾孩子拥有精彩人生

二、2017年基础教育发展值得探究的问题

（一）基础教育思想有待进一步更新

（二）教育“三个优先”有待进一步落实

（三）基础教育正面宣传有待进一步引导

（四）教师队伍及管理队伍有待进一步加强

（五）基础教育生态建设有待加强

（六）学前教育：普惠幼儿园有待加速发展

（七）小学教育：教育质量有待进一步提高

（八）初中教育：均衡发展有序推进有待提速

（九）高中阶段教育：有待于提高质量兼顾公平

（十）特殊教育：教育质量有待提高

三、江西省基础教育发展路径探究

（一）指导思想：用习近平总书记关于教育的重要论述指导基础教育

（二）依法治校：充分行使学校的办学自主权

（三）教师队伍：加大投入，提升教师队伍素质

（四）教育质量：抓好科研课程课堂，提高质量

（五）教育合力：构建家校政社四位一体教育格局

（六）学前教育：城乡学前教育均衡化发展

（七）小学教育：加快城乡标准化均衡化教育发展

（八）初中教育——推进城乡一体化均衡发展进程

（九）高中阶段教育：加强学生核心素养培养

（十）特殊教育：提高特殊教育办学质量

第二篇　专题报告

第一章　城乡义务教育一体化推进研究——基于赣州四县的调查

一、研究背景

二、调查基本情况

三、城乡义务教育一体化的现状调查

（一）赣州四县教育概况

（二）赣州四县城乡义务教育一体化推进情况

四、城乡义务教育一体化进程中的问题

（一）县级教育经费不足，投入压力大

（二）教师问题多样化，亟待全面解决

（三）县城学校“大班额”问题突出，缓解难度大

五、推进城乡义务教育一体化的建议

（一）城乡义务教育经费保障机制要完善

（二）义务教育专有用地要保障

（三）教师队伍建设策略要健全

（四）义务教育薄弱学校改造工作要保质

（五）适度规模标准班额办学要切实

第二章　教育为乡村振兴战略服务的建议

一、教育为我省乡村振兴战略服务的必要性

二、教育为我省乡村振兴战略服务的目标任务

三、教育为我省乡村振兴战略服务的主要举措

（一）乡村学前教育村级普及行动

（二）乡村义务教育质量提升行动

（三）乡村职业高中布局调整行动

（四）涉农职业教育院校振兴行动

（五）乡村教师支持计划升级行动

第三章　江西省学前教育“小学化”问题调查报告

一、调研情况

（一）问卷统计结果

（二）访谈结果

二、我省学前教育“小学化”的原因分析

（一）传统文化思想是学前教育“小学化”的历史渊源

（二）应试教育体制是学前教育“小学化”的恨本原因

（三）缺乏有力的制度保障是学前教育“小学化”的重要原因

（四）优质教育资源匮乏是学前教育“小学化”的深层原因

（五）家长的期望为幼儿教育小学化提供了生存土壤

三、治理我省学前教育“小学化”的对策

（一）提高政府部门管理职能，加大其投入、指导和监管力度

（二）多途径提升幼儿教师的专业素养，树立幼儿教师专业威信

（三）加强幼小教育沟通，实现“幼小衔接”

（四）积极正面引导家长，逐步改进家长的教育观念

第四章　全省普通高中走班教学情况调查报告

一、现状与成就

二、问题与分析

三、对策建议

（一）加强教育宣传与培训指导

（二）加大师资队伍建设力度

（三）探索建立与走班教学相配套的运行机制

（四）尽快完善与走班教学相配套的设施设备

（五）建立科学的教学评价机制

（六）建立信息化管理系统

第五章　全省中小学课后服务情况调查报告

一、现状与成就

（一）各地市开展中小学课后服务的现状

（二）中小学课后服务现状的调查分析

（三）中小学课后服务取得的成就

二、问题与分析

（一）部分学校还没有提供课后服务

（二）课后服务万案的制订与实施未充分征询学生和家长的意见

（三）课后服务的内容形式缺乏足够的吸引力

（四）参与课后服务的教师压力大、积极性不高

（五）课后服务的经费难以保障

三、对策与建议

（一）统一思想，充分认识开展课后服务工作的价值与意义

（二）加强顶层设计，出台科学合理的课后服务工作政策

（三）丰富课后服务的内容，增加多元化的课后服务供给

（四）加大投入，不断优化中小学课后服务的资金来源和管理

（五）完善机制，着力提升课后服务工作的质量

（六）借鉴发达国家经验，推动我省课后服务工作有序开展

第六章　江西省校外培训机构现状及治理对策建议

一、校外培训机构相关概念

二、江西省校外培训机构的现状调研分析

三、江西省校外培训机构存在的问题及根源

（一）江西省校外培训机构存在的问题

（二）江西省校外培训存在问题的恨源

四、江西省校外培训机构治理的基本遵循

（一）中央治理校外培训机构的相关政策

（二）地万规范治理校外培训机构的文件

五、江西省校外培训机构治理的对策建议

（一）规范管理，整顿规范教学秩序

（二）工作联动，完善培训管理机制

（三）多措并举，完善课后服务工作

（四）源头治理，提高学校教学质量

（五）舆论引导，正确认识校外培训

第七章　江西省《乡村教师支持计划（2015—2020年）》实施现状调查报告

一、调查设计

二、实施现状

三、问题与建议

第三篇　附　录

附录1　2017年国家基础教育聚焦

一、2017年国家基础教育关键词

（一）规划

（二）攻坚计划

（三）行动计划

（四）新高者

（五）提升计划

（六）部编教材

（七）意见

（八）责任督学

（九）两免一补

（十）综合实践课

（十一）排名

（十二）STEAM教育

二、2017年国家基础教育热点事件

（一）学校课堂宿舍被公开直播

（二）新高者改革从“招分”转向“招人”

（三）全国启用部编新教材

（四）自愿放弃编制

（五）教师职称和工资将大规模改革

（六）AI课程

（七）明星校长加盟民办教育

（八）检查作业

（九）湖南沅江高三尖子生弑杀老师

（十）携程幼儿园与红黄蓝幼儿园事件

三、2017年国家基础教育大事记

附录2　2017年江西省基础教育聚焦

一、2017年江西省基础教育关键词

（一）教育精准扶贫

（二）普惠

（三）均衡

（四）普及

（五）高者招生制度改革

（六）安全稳定

二、2017年江西省基础教育大事记

三、2017年江西省部分基础教育文件要点

（一）江西省教育厅基础教育处2017年工作要点的函

（二）江西省教育厅师资处2017年工作要点

（三）关于深入推进义务教育学校校长教师交流轮岗工作的通知

（四）关于表彰全省第二批中小学师德师风示范学校的决定

（五）关于全省首批中小学师德师风示范学校复评结果的通报

（六）关于在全省范围内开展中小学教师资格定期注册制度试点工作的通知

（七）关于印发《江西省2016—2017年度“一师一优课、一课一名师”活动万案》的通知

（八）关于2016年“省示范幼儿园”评估和复评情况的通报

（九）关于开展2017年普通高中评估的通知

（十一）关于做好2017年全省校外教育工作的通知

（十二）关于开展2017年全省中小学红色、绿色和古色文化教育活动的通知

（十三）关于下达2017年学前教育项目任务的通知

（十四）关于做好2017年省示范幼儿园评估和复评工作的通知

（十五）关于认真做好适龄失学辍学农村留守儿童返校复学工作的通知

（十六）关于公布我省获得第二批全国中小学心理健康教育特色学校名单并启动全省第三批特色学校争创工作的通知

（十七）关于做好2017年中小学生河湖管理保护教育工作的通知

（十八）关于印发《江西省普通高中特色发展工程实施万案》的通知

（十九）关于做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划调整完善等中期有关工作的通知

（二十）关于建立江西省消除义务教育学校大班额工作台账管理系统的通知

（二十一）江西省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见

（二十二）关于加强城镇义务教育学校布局建设管理的意见

（二十三）关于推进“万师访万家”活动常态化制度化的通知

（二十四）关于印发《江西省中小学生学籍管理办法》的通知

（二十五）关于推进全省中小学生研学旅行的实施意见

勘误说明：