江西省《乡村教师支持计划（2015—2020年）》实施现状调查报告

盛世明　张释元　舒盛平　杜新荣　左　萌　王相宜　刘冬芳

【摘　要】　为了解我省对《乡村教师支持计划（2015—2020年）》的实施情况，对我省2市7县进行了调查。调查采用问卷和访谈两种形式。共计回收有效问卷7033份（教师问卷6837份，校长问卷196份），问卷数据统计与分析采用描述方法。访谈100余人次，访谈数据分析采用扎根理论的方法。调查发现，我省对《乡村教师支持计划（2015—2020年）》的“八大举措”执行已经到位，并将我省乡村教育发展与《乡村教师支持计划（2015—2020年）》结合起来，根据我省实际情况创造性地发挥“八大举措”，开展定向培养以补充乡村教师师资力量，招募音体美专业师范生到乡村支教，解决乡村学校音体美专业师资不足的问题。

【关键词】　乡村；教师支持计划；实施现状

国务院办公厅在2015年6月印发了《乡村教师支持计划（2015—2020年）》（国办发〔2015〕43号，以下简称《计划》），并指令各省、自治区、直辖市人民政府、国务院各部委、各直属机构结合实际认真贯彻执行。到2018年，《计划》已经发布了三年时间了，究竟贯彻执行得怎么样？执行过程中遇到了哪些困难？是怎样突破的？有哪些基本经验？还需要在哪些方面作出努力？为了更好地回答和解决这些问题，江西省教育厅委托本课题组对我省《计划》执行情况进行中期评估，深度调查。