义务教育薄弱学校改造工作要保质

城乡义务教育一体化进程中，薄弱学校改造是最重要的工作之一，各地区要根据国家、省、市“改薄”工作部署，结合地方发展特殊性，推进教育布局科学化、学校建设标准化、资源配置均等化。在薄弱学校建设过程中，既要重视数量，又要保证质量，加强基础建设的监管工作。因此，需要相关管理部门联合执政，县城学校改建、扩建需要土地管理部门协调处理，新建学校要与新建居民住宅区进行协调，保持有效沟通，使住宅量与学校承载量有效衔接，避免出现重复建设、建设不足等问题出现。保持沟通交流，还可以帮助学校充分利用有效的外部资源。在调研过程中，会昌县第四小学就充分利用了毗邻的新建小区的资源，缓解了自身资金的困难，利用资助为教师建立了活动室，取得了很好的效果。在薄弱学校改造过程中，还应重视发挥优质资源示范辐射作用，把建设有特色的学校作为试点，积极推广；各地应进一步鼓励开展学校结对帮扶、托管、集团化办学，共享优质教育资源，整体提升义务教育均衡发展水平。