建立科学的教学评价机制

走班制的实施，会使学校在课程、教学和管理等方面都发生重大变化。建立实施与课程、教学调整相符合的教学评价机制，制定配套的教育教学管理制度、课程管理制度，构建指标、主体、方式多元的评价办法，是学校选课走班有效管理的前提，也是学校教学质量稳步提升的重要保障。在教师评价方面，学校可在尊重教师个体差异、教学特质、发展方向的基础上，注重教师专业成长和教育风格的形成，建立促进教师发展的综合评价体系，把教师的自评、互评，学生的评价，家、校、社会评价结合起来，将过程性与终结性、定性与定量、教师个人与教研团队评价相结合，以充分发挥评价的反馈激励功能。在学生评价方面，学生评价要站在成长维度，以全面、客观、公正、发展的视角，关注学生的个体成长与生活质量，强调学生知识、态度、能力和个性的转变，让学生学会自我认知、自我发展、自我服务，以促进学生核心素养的形成。