基础教育思想有待进一步更新

教育思想是指人们对人类特有的教育活动现象的一种理解和认识。虽然这几年我省采取了许多措施来端正大家的教育思想，但由于历史诸多因素，依然存在不少的问题：一是教育优先发展思想没有得到很好落实，经济至上、面子工程依然有较大市场；二是片面追求升学率的枷锁仍然架在基础教育的脖子上；三是对立德树人、德育为首、五育并举理解不是很到位，行动上差距更大；四是教育质量观、教育价值观有待于端正；五是家、校、政、社四位一体的教育合力思想还没有深入人心；等等。“学而优则仕”“升学率”“应试教育”“不看过程只要结果”等错误思想依然比较严重。无论是学生家长、教师、社会，还是相关党政领导，对学校的评价依然把“升学率”“考试成绩”放在首位的还大有人在，让学生把全部精力倾注于升学考试，把取得高学历视为教育的最高目标，把学生的考试分数作为评价学生优劣、教师优劣、学校优劣的第一标准，这种全体国民趋之若鹜的应试教育深深误导了家长的教子观念，误导了广大学生的成才观念。应试教育绑架了学生、挟持了教师、误导了家长，家庭、学校、社会乃至党政层层加压为考分拼搏的现象依然存在。

江西省委、省政府，省委教育工委、省教育厅按照党中央、国务院的要求，三令五申强调“立德树人是教育的根本任务，是学校办学的立身之本，也是人才培养的根本要求”的重要思想，强调实施素质教育，强调提高学生核心素养。省教育厅按照教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》采取了许多积极措施，也取得了较好效果。为促进义务教育的均衡发展，促进教育公平，实施素质教育，省教育厅下发了《关于江西省普通高中招生指标均衡分配到初中的实施意见》，转发教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，各市县也实施了许多相关政策，采取了举办家长学校，重拳整治校外培训机构，举办“三点半课堂”“四点半课堂”为家长排忧解难，减轻学生负担等有效措施，教育思想端正情况有一定好转。但在“差一分就上不了好大学”“差一分就上不了重点高中”的残酷现实面前，教师和家长只能逼迫学生在考试成绩上下功夫。社会、家长、教师、一些党政领导与主管部门领导、校长主任们眼中的“升学第一”“考分第一”的教育思想也就让大家自然默认了，这就很难从根本上端正教育思想，也在不同程度上忽视了德育、体育、美育、劳育工作，违背了党的教育方针，违背了教育本质，违背了教育初心，违背了学生健康成长规律。

目前，我省基础教育确实缺钱，但更缺的是正确的教育思想与教育理念！端正教育思想、转变教育理念，要先从认识应试教育的弊端切入。在调研组深入到中小学调研期间，不少校长、教师、学生家长反映，必须深刻认识到应试教育弊端：应试教育导致了德育说教化、智育分数化、体育功利化、美育虚弱化、劳育形式化，培养出来的学生成了信念缺失、视野狭窄、心理畸形、体质下降、极端的利己主义者，妨碍了学生创造性思维和创新意识的发展，磨灭了学生各种天赋与学习兴趣，诱发了学生精神疾病，限制了教师的专业化成长，导致了学校的无序竞争、生源大战、择校大战……甚至还出现了几十万人民币竞买中考状元与高薪挖师资的人才乱象，这不利于基础教育的健康发展！