一、研究背景

党的十九大报告提出，要优先发展教育事业，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育。统筹推进城乡义务教育一体化改革发展，是深入推进义务教育均衡发展，促进基本公共教育均等化，实现教育公平的重要举措，是缩小城乡教育差距，全面完成教育脱贫任务的现实需要。

近年来，江西统筹推进义务教育一体化改革发展取得了可喜的成绩。然而，随着新型城镇化建设步伐的加快，江西部分地方在推进城乡义务教育一体化的进程中，仍然面临着城乡二元结构矛盾比较突出、乡村优质教育资源比较紧缺、城镇“大班额”现象还比较严重、师资结构不合理等问题。针对以上情况，课题组以赣州市于都县、会昌县、寻乌县、上犹县为研究样本，开展城乡义务教育一体化推进情况的调查研究，以此把脉全省城乡义务教育一体化推进概况，为江西统筹推进城乡义务教育一体化进程提供智力支持。