语文园地
教学建议
本单元语文园地安排了三个板块的内容。
“交流平台”围绕“阅读要有一定的速度”，以学习伙伴交流的方式总结、归纳本单元课文学习中涉及的提高阅读速度的方法，大致归纳了以下三方面内容：一是方法的梳理，强调“集中注意力”“不回读”“连词成句地读”“带着问题读”“暂时忽略不懂的词语”等阅读习惯和方法。二是强调“读”与“想”结合，阅读速度和阅读理解并重。三是强调方法的应用，要在不断练习中提高阅读速度，增强理解力。
“词句段运用”包括两部分内容。
第一部分旨在培养学生对于语句的概括能力。题目要求用简练的语言概括一段话的主要意思，题后提示学生，阅读的时候，及时概括语句的意思可以帮助提高阅读的速度。其目的在于引导学生一边阅读一边思考，尝试做到阅读与理解同步。用第一句作为例句，明确概括的要求——表述准确、简洁。
第二部分提供成语，要求用具体情景表现成语的意思。提供了“左右为难”和“奋不顾身”两则范例，呈现的词语与描述的具体情景一一对应。第一句用语言描写表现赵王渑池会面前“左右为难”的心理；第二句用动作、神态表现杨靖宇“奋不顾身”的牺牲精神。让学生仿照范例，尝试用具体情景把词语的意思表达出来。
“日积月累”呈现了关于“时间”的名句，选取四位不同时代的名人诗词，激励学生珍惜时光。
教学目标
1.懂得提高阅读速度的方法，并在实际阅读中做到眼睛看得快，脑子想得快。
2.能根据语句写出主要意思，把成语的意思用具体情景表现出来。
3.积累珍惜时间的名言警句，养成珍惜时间的好习惯。
教学重难点
1.掌握提高阅读速度的方法，并在实际阅读中运用。
2.能把成语的意思用具体情景表现出来。
3.理解并背诵珍惜时间的名言警句，养成珍惜时间的好习惯。
教学准备
1.收集有关描写情景的成语。
2.学生查找相关珍惜时间的名言警句。
3.多媒体课件。
教学课时
2课时。
教学流程