第2课时
一、精读课文，合作探究
1.牛郎的哥哥嫂子对牛郎的态度如何？从哪些句子可以表现出来？
哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。
2.牛郎又是怎么回报哥哥嫂子的呢？
学生齐读第3自然段，牛郎照看那头牛挺周到。
3.牛郎是个什么样的人呢？
牛郎是一个心眼好，能吃苦，勤劳善良的人。
4.大家再来看一看，织女又是一个什么样的人呢？请同学们在文中画出有关织女的描写。
（1）织得一手好彩锦……灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。
通过这一处描写，可以看出织女是一个什么样的人？（心灵手巧）
（2）姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他……
通过这一处描写，可以看出织女是一个什么样的人？（心地善良）
织女是一个心灵手巧、心地善良的人。
二、品读课文，感受人物
1.思考：牛郎织女走到一起与哪些因素有关？圈画批注，细心感受。
（1）老牛的撮合。
（2）牛郎的心地善良，吃苦耐劳。
2.从文中哪些地方可以看出牛郎心地善良，吃苦耐劳？
（1）照看老牛很周到。
（2）身世反衬——不抱怨、不怀恨，吃苦耐劳，坦白诚实，正是织女所欣赏的。
3.除了欣赏牛郎以外，织女还因为什么原因留在人间与牛郎结为夫妻？（渴望自由和真正的幸福）
4.织女想了想，决定留在人间，意味着想了很多，你觉得织女都想了些什么？
5.牛郎与织女这对有情人终成眷属，他们在人间能过上幸福美满的生活吗？我们下一节课学习《牛郎织女（二）》。
三、总结全文，复述故事
1.《牛郎织女（一）》这个故事告诉了我们什么呢？
只要勤劳、善良，就会过上好日子。
2.从这些事情中，你受到了什么启发呢？
（1）要做一个勤劳的人、善良的人……
（2）好人会有好报。
3.练习复述这个故事。
四、布置作业
1.把这个故事讲给亲戚朋友听。
2.完成相关的作业练习。
板书设计
牛郎织女（一）
牛郎： 贫苦 孤独 勤劳 善良
织女： 勤劳 能干 孤独 善良
渴望自由与快乐
（结为夫妻）