语文园地

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教学目标

1.学会把自己读过的好故事换一种方式与别人分享，充分发挥自己的想象。

2.为故事增加合理的情节，把故事说得更具体。

3.积累有关牛郎和织女的古诗《乞巧》。

教学重点

理解《乞巧》的意思，背诵古诗。

教学流程

一、交流平台

1.谈话导入。

回顾本单元的几篇课文，哪些地方给你留下了深刻的印象？

2.为了让故事更有新鲜感，我们可以从以下几个方面进行尝试。

（1）可以换一种人称，如讲《猎人海力布》，用海力布的口吻来讲，会让人有身临其境的感觉。

（2）可以对故事情节进行“添油加醋”，为故事增加合理的情节，如讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。

（3）可以大胆想象，续编故事，如海力布变成石头后还会发生什么事。

（4）可以变换情节的顺序，设置悬念吸引听众。

3.选择其中一个故事进行创意加工。

4.全班交流。

二、词句段运用

1.出示词语，比较两组词语在表达效果上有什么不同？

2.仿照例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。

3.全班交流，教师总结。

三、日积月累

1.出示古诗《乞巧》。

2.学生练习读诗，试着理解诗句的意思。

3.全班交流。

4.练习背诵。