第2课时

第2课时

一、梳理顺序

1.出示学生作品，师生共评。

（1）按照一定顺序观察，猜一猜接下来作者会写什么。

（2）出示观察表，验证。

2.思考：接下来，你会按照什么顺序，介绍看到的景物？同桌交流。

3.提出任务：可以由远到近、由近到远，也可以换一个地点，写一写你观察到的景物变化。

4.学生练笔。

二、修改习作

1.共同修改典型例文。

预设：

晚上，我走出家门，发现天空干净而没有一丝云朵。一轮月亮把小区照得亮亮的，似乎星星也暗淡了很多。月光下的小池塘更亮了，水里还能看见圆圆的月亮。

指导：按照一定顺序写动态变化。“我”来到小池塘，看到月光下怎样的景物？可以写一写水里的月亮、水面、岸边的树木、听到的声音。换一个地点，回到街道上、家门口，写一写看到的景物。

清晨，淡淡的雾在空中飘着，空气湿漉漉的。我站在雾中，看到同学的身影朦朦胧胧，街道上的树木朦朦胧胧，马路上的汽车朦朦胧胧。太阳出来了，渐渐地，雾淡了，天和地分开来了，人影也看得清楚了。太阳越来越猛，雾一下子淡了。

指导：抓住景物的变化过程，可以把每一个阶段的景物写清楚。可以写形状、颜色、声音的变化，也可以写一写“我”的感受和联想。

2.自主修改。

出示习作要求：

（1）按照一定顺序。

（2）写出动态变化。

三、习作展示

课后将习作补充完整。

1.同桌互评。教师相机指导。

2.推荐优秀习作，展示汇报。

板书设计

习作：______即景