三线工业遗产的云教育传播的主体
三线工业遗产的云教育传播是一个复杂的综合性的新兴事物，很多事项都值得探讨。其中，探讨三线工业遗产的云教育传播主体问题就很重要，通过探讨其主体构成、特征、作用及其相互关系，对于联合各方力量，推进对三线工业遗产的云教育研究与实践有着特别重要的意义。按照参与性，其主体包括研究主体、保护主体、开发主体、利用主体、控制主体等。
研究主体是三线工业遗产的云教育传播共同主体的核心组成。三线工业遗产的云教育传播研究主体又可分为高校、科研院所、博物馆、图书馆、文化企业、个人等类型。当然，在三线工业遗产的云教育传播活动中，这些研究主体不是各自为政的，也会紧密合作，共同推动三线工业遗产的保护与传承。三线工业遗产自2006年开始得到学界的关注起，逐渐成为三线建设研究的一个热点，尤其是高校相关专业教师、科研所研究人员、图书馆与博物馆以及其他保护与开发三线工业遗产的实践部门的研究人员，基于各自的学科优势开展了建筑设计与城市规划、遗产数字化等将现实与历史结合起来的跨学科研究。
保护、开发与利用主体决定着三线工业遗产云教育传播的需求，推动着三线工业遗产云教育传播的进程。由于三线工业遗产分布的地域非常广泛，加上近年来学界和业界对其关注的加深，拥有三线工业遗产的省份的高校、科研单位众多，在进行选题研究时，往往就与三线工业遗产相关。[7]随着“互联网+”时代的到来，一方面，越来越多的高校、科研单位参与到三线工业遗产的云教育传播中来，不止是历史、文学、传播、社会等文科专业，还有建筑、风景园林、景观、计算机、管理等理工与艺术、经管类专业，均开展了保护、开发与利用三线工业遗产的云教育传播研究，使得三线工业遗产的云教育传播主体进一步拓展；另一方面，博物馆、图书馆、文创单位也在进行相关的实践，贵州都匀三线建设博物馆在电子军工互动体验区域，通过柱形LED显示屏让观众体验互动答题，了解“三线史”，体验导弹发射。2018年9月，第一部描写三线军工题材的电影作品由山东东蒙企业集团、山东唐人文化传播有限公司等联合出品，弥补了中国红色电影中三线文化的空白。
与其他主体一样，在三线工业遗产的云教育传播中，控制主体也是不可缺少的部分。这些控制主体主要包括国际组织、国家、省内各级政府以及各有关机构等。在相关国际组织中，有联合国教科文组织（UNESCO）、世界遗产委员会（WHC）、国际古迹遗址理事会（ICOMOS）以及国际工业遗产保护委员会（TICCIH），在中国加入这些国际组织后，三线工业遗产的保护与开发就接受他们的协调与指导，在云教育传播中也同样离不开这些国际组织的协调与指导。
相比国际组织主要是起协调作用，中国国家级组织机构更具有管理、组织功能。由于三线工业遗产的云教育传播工作的综合性和复杂性，牵扯到众多组织机构，其中，中共中央是宏观决策者，人大是立法机构，国务院相关组成部门拟定起草相关规划与政策。目前，教育部、国家文物局、文化部、国家旅游局、国家广播电视总局、信息化部门等机构的协调、组织、指导等工作体现了国家级层面的控制主体地位。而省级政府及省文物厅、省旅游局等部门是三线工业遗产的云教育传播的直接协调、指导与执行者。