三、研究方法

本研究以图书馆学理论为基础，采用文献调查法、实地考察法、问卷调查法、模型法、分析综合法、分析归纳法、信息抽象法、逻辑关系分析法等学科的研究方法展开研究，对不同研究对象分别用其中一种或几种方法来进行研究，力求获得科学、客观的结论（见图1-3）。

图1-3　数字时代背景下西部民族地区信息行为与阅读推广机制建构研究思路

（一）文献研究法

立足于国民阅读行为研究及二十余年来的主要研究成果，通过利用LISA、中国知网等文献检索工具和引文追踪等方法，查阅并参考国内外有关国民阅读行为研究的相关专著、论文，总结前期研究成果。

（二）社会调查法

调查法是研究者拟定一系列问题，通过访谈、问卷等手段，系统搜集资料，分析概括，从而得出结论的一种方法。调查法按不同的标准可以分为不同的类型，按照调查对象的选取方式可分为普查、抽样调查、典型调查和个案调查。阅读学常用的是典型调查、个案调查和抽样调查。按资料方式可分为问卷法、访谈法、开座谈会等方法。问卷法是以书面形式向被调查者提问，让他们填写，搜集资料后进行统计分析，得出结论的方法，适用于大样本，易于搜集大量资料，有广度但缺乏深度，不能获得更详尽的资料；访谈法是研究者亲自访问被调查者，向他们直接提问，并对回答做出记录，这种方法能就某一问题进行深入的问答，但提问时易引起谈话对象的紧张情绪。调查法的优点是资料来源面广，搜集的资料信息量大，速度快，缺点主要在于准确性方面。被调查者的回答可能会受各种因素干扰，尤其是使用问卷调查时，这种缺点更为明显。本课题通过问卷、访谈、实地调研三者相结合的方式，为充分揭示西部民族地区的阅读行为研究提供了重要的支持。

（三）学科交叉研究法

以图书馆学的“信息资源开发利用”和社会学的“社会化过程”理论的综合交叉为出发点，立足西部民族地区的传统文化信息资源开发和数字阅读环境下民族阅读状况，分析总结西部民族地区传统文化信息资源开发与数字资源相互作用的机理和规律，对西部民族社会发展过程的阅读活动进行研究。

（四）跨文化研究法

所谓跨文化研究，就是通过对两种或两种以上的文化进行比较、分析，从而获得研究结论的方法。跨文化研究可以在现场进行，也可以在数据比较中进行，甚至靠使用档案资料来完成。它唯一的要求是，资料应该在多种文化中进行搜集。跨文化研究是文化人类学的基本方法，文化人类学家运用这一方法，比较和分析不同民族部落和文化群体，考察文化、人格、阅读行为之间的关系。这些研究成果不仅对于社会心理学具有极其重要的意义，对少数民族的阅读推广研究也有重要意义。它丰富和深化了阅读学对于不同文化背景下的阅读行为的理解，由此而建立的文化与阅读行为理论，也为文化差异背景下的阅读学研究开辟了新的路径。