三、阅读取向
（一）平时主要从哪种载体上获取知识（可多选）。选项较高的前三项分别为：“手机”占71.02%、“图书”占68.22%和“网络”占42.99%，其次为“报纸”占35.51%、“杂志”占33.64%和“电视”占32.71%，而“电子图书”（占8.41%）和“音像制品”（占4.67%）选项率较低（见图5-14）。
图5-14 平时主要从哪种载体上获取知识
从图5-14可以看出，读者平时主要从手机、图书和网络三种载体上获取知识，说明数字化阅读内容已经成为读者教育学习的主要路径。
（二）经常去的阅读场所（最多选3个）。选项较高的前三项分别为：“公共图书馆”占77.57%、“社区阅览室”占35.51%和“报刊栏”占19.62%，其他选项，如“书店”（占10.28%）和“文化站”（占8.41%），选择率较低（见图5-15）。
图5-15 经常去的阅读场所
从图5-15可以看出，大多数读者经常去图书馆阅读，说明图书馆作为公共阅读场所的基础性作用明显。
（三）经常阅读的原因（最多选3个）。选择最多的前三项分别为：“个人兴趣”占87.85%、“参加读书活动”占24.29%和“工作∕学习需要”占27.10%。其次为“受朋友影响”占18.69%、“受家庭影响”占16.82%、“图书馆的影响”占14.5%和“受环境影响”占10.28%（见图5-16）。
图5-16 经常阅读的原因
从图5-16可以看出，经常阅读的原因中“个人兴趣”是最主要的原因。值得注意的是“参加读书活动”这一选项的选择率也较高，说明阅读推广工作成效显著，今后需要更加积极推进。
（四）去图书馆阅读的主要目的。选择“阅读环境好”的占34.57%，选“图书资料丰富”的占32.71%，其次为“阅读方便”的占25.51%，而选择“可以查询”的占6.21%，选“有阅读指导”的只占1%（见图5-17）。
图5-17 去图书馆阅读的主要目的
从图5-17可以看出，阅读环境好和图书资料丰富是读者去图书馆进行阅读最充分的理由。说明近年来政府在公共图书馆建设方面卓有成效，为读者提供了一个良好的阅读环境。
（五）影响阅读的因素。选择“兴趣爱好”占57.94%，其次是“能力提升需要”占31.66%，其他选择率较低，如“阅读推广”占6.67%、“环境影响”占2.73%，“社会影响”占1.00%（见图5-18）。
图5-18 影响阅读的因素
从图5-18可以看出，影响大多数人阅读的因素是兴趣爱好。说明读者阅读的本质是兴趣，这是阅读的最主要因素，其他因素是辅助因素，培养兴趣十分重要。