少数民族群众的阅读信息行为呈现出阅读的有用性、信息的易用性和阅读的有效性特征

二、少数民族群众的阅读信息行为呈现出阅读的有用性、信息的易用性和阅读的有效性特征

阅读信息方便获取和信息内容的丰富性影响着阅读的有用性，信息技术的创新性和阅读载体的方便性影响着阅读的易用性，阅读内容的正向性和传统文化的感染性影响阅读的有效性，民族阅读正向促进阅读感知的有用性、易用性和有效性方向发展。首先是兴趣阅读为主，其次是随机阅读。西部少数民族阅读提升十分明显，有五个方面的启示：

其一，阅读正在变得多样化，如今纸质阅读和数字阅读已经广泛普及，新的阅读方式通过网络显得更便利。

其二，人们正在使用高科技力量进行阅读，手机成为阅读的“倍增器”。

其三，阅读推广正在成为社会正能量，政府、图书馆、阅读推广人等的这种精心选择的阅读推广体系对少数民族阅读开展至关重要，使民族文化传承能够顺利完成。

其四，阅读空间全面打开，书店、图书馆、学校、公共场所、农家书屋、文化站等阅读服务转变，一支能开展协同阅读服务的联合力量正在形成。而网络阅读则实现了全天候、全场域的阅读选择，可以搜索全国或全球阅读资源。

其五，阅读内容丰富多彩，海量内容，便捷的信息获取成为常态。从传统上看，少数民族阅读以自己民族传统为中心，但如今遍读天下书更常见。

总体上看，很多人还没有养成阅读习惯，缺乏阅读引导，缺乏阅读氛围，阅读推广不足。在调研中发现，民族地区的阅读发展面临诸多实际难题：一是阅读推广综合效果仍需改进。个体的阅读意愿低，阅读能力不强，对通过阅读传承民族文化的认识不高。二是阅读推广的协同度较低。少数民族阅读路径呈现多样化态势，公共图书馆力量有限、社会参与能力不足、政府在财政和政策支持上不足等问题较为突出。