阅读状况的评价
（一）对自我阅读数量的评价。对阅读数量的自我评价方面，认为自己“阅读很多”的占9.34%，“阅读多”的占16.82%，“阅读少”的占65.41%，“阅读很少”的占8.43%（见图5-19）。
图5-19 对阅读数量的自我评价
从图5-19可以看出，大多数读者阅读数量少，说明加快全民阅读战略十分必要。
（二）对周围人阅读情况的了解。认为“读了比较多的书”的占38.31%，“读了比较少的书”占27.1%，“读了很多的书”占21.49%，“读了很少的书”占9.34%，“一般都不读书”的占10.28%（见图5-20）。
图5-20 对周围人阅读情况的了解
从图5-20可以看出，认为“读了比较多的书”和“读了很多的书”二项合计占59.8%，说明社会读书风气较好，而且与别人做比较能够促进自己更加努力阅读。
（三）阅读对自己工作和生活产生影响。认为“产生很大影响”的占56.07%，认为“有影响，但是不明显”的占41.12%，认为“没有什么影响”的占2.81%（见图5-21）。
图5-21 阅读对自己工作和生活产生影响
从图5-21可以看出，多数人认为阅读对自己的工作和生活产生了影响，而阅读对工作和生活没有产生影响的属于个别现象。
（四）对自己阅读影响最大的外在因素。有24.29%的选择“家庭”、22.42%的选择“学校”、20.56%的选择“老师”、17.75%的选择“朋友”、14.98%的选择“图书馆∕室”（见图5-22）。
图5-22 对自己阅读影响最大的外在因素
从图5-22可以看出，家庭、学校和老师是影响读者阅读的主要外在因素，说明一个人所处什么样的环境，对个人阅读也有着很大的影响作用。
（五）造成阅读兴趣不高或阅读数量不足的主要原因（最多选3个）。选择最多的前三项分别为：“没时间”占73.83%、“阅读读本枯燥”占36.44%和“没兴趣阅读”占20.56%，其次为“找不到适合自己阅读的读物”占12.14%、“缺乏民族文字的读物”占10.28%和“缺乏民族内容的读物”占3.73%（见图5-23）。
图5-23 造成阅读兴趣不高或阅读数量不足的主要原因
从图5-23可以看出，“没时间”是造成阅读兴趣不高或阅读数量不足的主要原因，而“缺乏民族文字的读物”和“缺乏民族内容的读物”选择率较低。一方面，现代社会生活节奏加快，人们需要忙的事情太多；另一方面，民族文化阅读并不是最主要的选项。
（六）是否有自己的阅读计划。选择“有计划，但很少能做到”的占50.46%，“有计划，并且能做到”的占21.49%。选择“没有计划，今后会考虑”的占22.42%，“没有计划，也不考虑”的占5.63%（见图5-24）。
图5-24 是否有自己的阅读计划
从图5-24可以看出，绝大多数人都有自己的阅读计划，但阅读计划的实施可能存在偏差。实际上，只要有阅读计划，就说明对阅读有着积极的态度。
（七）一年中用于购书的费用。一年花费“50—100元”的占28.03%、“50元以内”的占21.49%、“100—300元”的占17.75%。其他选择率较低，如“300—500元”的占6.54%、“500元以上”的占3.73%。此外，“没有花费”的占10.28%和“说不清楚”的占10.18%（见图5-25）。
图5-25 一年中用于购书的费用
从图5-25可以看出，近半数人一年中用于购书的费用在100元以内。说明大多数人仍然缺乏阅读投资意识，100元大概可以购买2—3本图书，与目前的平均收入而言，太显“抠门”。
（八）每个月能够接受多少钱的阅读付费。选择“10元以下”占30.84%、“10—20元”占24.29%、“20—30元”占15.88%、“30—50元”占17.75%、“50—100元”占8.41%和“100元以上”占2.83%（见图5-26）。
图5-26 每个月能够接受多少钱的阅读付费
从图5-26可以看出，读者愿意接受阅读付费的意愿较低，并且价格越高付费意愿越底。其原因大致有两个：一是长期以来读者阅读都是免费（如公共图书馆）和低成本阅读（如借阅），不习惯付费阅读；二是西部民族地区读者经济收入不高，一般普通读者很少愿意付费阅读的。