精心设计，制定丰富翔实的实验项目

非外语类专业根据专业特点，主要进行验证性的“基础型”实验，目的是加强学生对基本知识和基本技能的掌握，以及对课程基本原理的理解，培养学生自学能力，启迪学生创新意识。“提高型”实验项目由教师给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实施。“研究创新型”实验项目主要是使学生从研究选题、实验设计、实验操作、结果分析、数据整理、文献查阅、撰写论文和报告等各个环节得到一次较为全面的创新能力和方法的训练，培养学生科学研究的思维方法、科学研究能力和创新能力。

同理，外语类专业也可以根据语言学习的特点，在语言的听、说、读、写、译各个环节分别设计针对不同技能的基础型实验项目；通过教师制订话题或讨论的问题，学生查找资料、设计活动等方式，开展提高型实验项目；研究创性型实验则主要是根据特定的情境或实践问题，建立开放式、研究式的教学模式，提升学生综合运用专业知识和外语交际的能力。

事实上，我们许多外语专业的教师，特别是受学生欢迎的专业教师，教学过程中均十分重视实践实训环节的引入，现在缺少的就是将这些有用的环节提炼出来，形成体系，可供借鉴。