6.经验与特色

我中心的实验教学业已形成了鲜明的特色，主要体现在以下3个方面：

（1）确立了以“培养学生探究法律事实和还原法律事实的能力”为中心的实验教学育人目标。以培养学生探究法律事实和还原法律事实的能力为中心，通过把证据技术与案件事实调查相结合，培养学生获取一切证据的探究法律事实的能力；通过正确地审查评断科学证据的实践过程，培养其去伪存真的证据审查和评断能力；通过司法调查、检案、科研相结合的教学途径，培养其综合运用全案证据查明案件主要事实的能力；通过证据技术应用与案件证据法庭调查相结合，培养其正确掌握认定案件事实的证据运用能力，对争议事实进行正确的判断和确认的能力，进而培养学生还原案件事实的能力。

（2）建立了全流程覆盖司法实践所需的实验、实践教学体系，着力于学生司法实践能力的养成。结合长期的实验教学经验，中心设计出系统化的证据技术实验教学体系，针对法学、侦查学、刑事科学技术等不同专业的学生，分别以不同的实验教学侧重点，着力培养其对实物证据发现、提取、保全、鉴定、质证、认证的综合事实认定能力。

（3）形成了中心与实务部门结合，以案例教学与情境教学为主的综合实验教学模式。案例教学是依托学校的“实务教学”和“论辩文化”两大办学特色，通过“立体”互动、辩论式等多种教学方法，大量采用国内外相关案例视频资料，启迪学生探索案件事实的实验逻辑思维，再通过专业实习、参与教师办案、模拟现场勘验等情境实验教学，从课内延伸到课外，从仿真模拟到真实训练，循序渐进地引导学生参与教学实践，激发学生在课堂教学中的主动性、参与性。情境教学则是以案例资料库为基础，开展案件参与式、案例检验式、案例勘验、案例分析、案例论辩式、实验研究式实验教学。

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