6.经验与特色

（1）坚持以队伍建设为核心，促进教学、科研和学科建设三位一体，相互交融、互相支持，形成了研（科研）、教（师资队伍）、学（学生培养）互相促进协调发展的良性生长机制。

学科发展带动实践教学发展，同时带动中心发展。中心吸纳国家重点实验室的核心团队成员，形成学科建设与中心建设相互支撑、相互促进的良性循环，使学科平台和实践教学中心完全融为一体。中心把创新性实验平台直接与国家重点实验室的大型科研平台挂钩，先后开出了高海拔覆冰、等离子放电等创新实验。利用学科高地和我校“产、学、研”结合的优良传统，构建了本科生实践教学、企业需求及教师科研项目的互选机制。

（2）坚持“一个中心，两个拓展，三个面向，四个层次”的实验教学体系，围绕“创新实践四年不断线”的创新教学思路，构建了一套融合教学内容、教学方法、教学评价的电工电子创新实践教学体系，支撑了各种人才的培养需求。

拓展“创新教育”的内涵，构建了覆盖“基础实验＋综合设计实验＋创新实践”多层次的创新实验内容体系，满足不同专业的培养需求。中心把“创新教育”贯穿于“基础＋综合设计＋创新实践”等多个层次的实验教学中，构建了具有现代实验内容和先进实验技术，有利于创新精神培养的电工电子实验内容体系，支撑了综合性大学对各类人才的培养需求。

拓展“创新教育”的外延，把创新教育从单一的开设创新实验项目拓展到教学方式和考核环节，成功构建了融合“教学内容＋教学方法＋考核手段”三维一体的创新实验教学体系。在培养创新思维和创新意识能力的同时，强调工程实践、综合训练等实践能力和沟通协调能力等综合素质的考查。

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