6.经验与特色

1）学生个性化学习空间的创建与校园多元学习环境的建设相结合

中心坚持让相对单一的课堂教学向着更利于学生语言技能实践得以发展的多元学习环境进行有效延伸，从而将英语教学的景深拉长，给学生英语学习以“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的自由与洒脱，回归语言本来的“自然性、生态化”特点。并结合“90后”大学生的个性化学习要求和兴趣，为学习者的外语自主学习构建更宏大的学习平台，让英语实践教学从幕后走到台前，摆脱书斋式、经院式的僵化教学模式，让语言的实践性得以彰显，达到在培养学生的英语综合应用能力的同时，拓展其外语文化素质。

2）语言技能的培养与超越语言技能的外语教育素质拓展相结合

中心有效完善“数字化语言实验室＋外语技能拓展综合训练中心＋校园外语文化综合展示平台”三位一体的多元外语学习环境建设，推动校园英语文化实践项目的开展。在教师的指导和管理下，学生以团队形式参加英语文化项目实践，促进“教师团队”和“学生团队”的互动发展，促进了学生自主学习能力与外语技能培养的有机结合，强化了外语素质教育作为校园文化孵化器的人才培养功能，助推我校人文校园的建设，提升了学生的跨文化交际能力，增强其文化软实力，让学生学会用发展的眼光和多维的方法思考和解决问题，协同其他课程塑造学生的人生观、世界观、价值观。

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