6.经验与特色

1）“一主线、三平台、四模块”的临床技能实践教学体系，解决了临床实践教学的三大问题

临床技能学是在传统医学教育中没有的课程，课程的开设打破了学科之间的壁垒，突出了临床能力培养这一主线。临床技能教学体系三大平台，作为临床技能学课程体系的支撑，利用现代医学模拟仿真及计算机技术，以满足临床教学和考试需要。临床技能教学体系涵盖了医学教育全过程，符合现在新的医学教学模式的要求。

“一主线、三平台、四模块”临床技能学教学体系，解决了传统临床实践教学的三大问题：以传授知识为宗旨，重理论，轻实践，技能训练不足，岗位胜任能力低下的问题；以病人为基础的临床技能教学资源不足、学生人数多，动手机会少的问题；提供了多学科联合、阶段性、模块化、综合式的早期接触临床、桥梁阶段、临床基本技能、临床综合技能的临床医师执业技能全阶段培训平台。

2）双师型高水平教师队伍

中心教育教学的品质直接取决于中心教师队伍的素质，人才培养的关键在于师资队伍的建设。中心专职教师均来自重庆医科大学6所临床学院的一线临床医生，均是通过国家教师资格和临床医师资格认证的双师型骨干，既有强大的临床实践能力，又具有高质量的教学水平，有力保障了临床实践教学的高起点、高效率、高品质。中心不断加强和完善了教师队伍的综合素质培养，组成了一支高质量的稳定的双师型教师队伍。

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