5.中心建设成效
1）技能课程的建立和开展
《临床技能学》于2010—2015年在卓越医师试点班、全科医学、临床医学等专业119个班级、17 889人中开展教学，共计465 866人学时。实验室开放15 471人次，覆盖率100%。为解决在临床技能教学过程中无参考教材的问题，中心组织编写多学科交叉，集基本性、综合性和设计性为一体的临床技能综合实验操作规范及相关教材：陈鸿雁主编的《临床技能模拟训练与评估》于2013年由科学出版社正式出版，还编写了《心电图图谱》《标准化病人案例及评判细则》两本自编讲义作为辅助教材。
2）科研成果
中心人员发表教改课题59项，其中，市级课题34项，校级课题15项，院级10项；发表教学论文160篇；共完成科研课题520项，其中，国家级科研课题263项，省部级及局级科研课题249项；发表SCI论文400余篇；教材编写42本。共获得教学成果奖16项，其中，国家级教学成果奖2项，市级教学成果奖3项，校级教学成果奖11项；科研成果奖60项，其中，国家级3项，省部级34项，局级23项；申请获得专利49项。
3）社会辐射
中心累计举办中国初级创伤救治培训、全国执业医师操作考试、重庆市妇幼保健技能大赛、社区急救知识宣讲等面向社会的教学、考核、宣传共计20余次。
4）全国技能竞赛
重庆医科大学参加全国高等医学院校大学生临床技能竞赛多次获奖：荣获第二届西南西北赛区二等奖，全国总决赛三等奖；第三届西南西北赛区一等奖，全国总决赛特等奖；第四届西南西北分赛区一等奖，全国总决赛三等奖；第五届西南西北赛区特等奖，全国总决赛一等奖；第六届西南西北赛区一等奖，全国总决赛三等奖。
5）标准化病人的建设及应用
标准化病人（Standardized Patients，SP）是指那些经过标准化、系统化培训后，能准确表现病人的实际临床问题的正常人或病人。可用于临床技能教学和考核，能发挥扮演病人、充当评估者和反馈者3种功能。中心在5年内建立了一个拥有100余名医学生SP的完善的SP库，设计出内科、外科、妇产科、精神科、儿科学等20余个临床案例，并将其应用于临床技能教学与考试。SP病人应用于临床综合技能训练既可以缓解现在临床病人难寻、标准化差的问题，又可以使学生的综合训练反馈得到充分、客观的评价。
第三届全国大学生临床技能竞赛总决赛特等奖
6）国内外同行交流
中心受到国内同行广泛好评，先后接待广州医学院、山西医科大学、安徽医科大学等21家医学院校及附属医院前来参观学习。2013年美国辛辛那提大学校长与教授，2014年弗林德斯大学护理与助产士学院来中心交流访问，进一步扩大了中心在国际的影响。
7）规范化培训及继续教育受到好评
我校临床学院充分利用中心三大平台，在“重庆市住院医师规范化培训体系建设”中获重庆市卫计委科技成果一等奖。规范化培训毕业学员，受到用人单位的一致好评，培训效果获得社会的肯定。